面對傳統(tǒng)教育的弊端，創(chuàng)客教育作為教育變革的一縷清風，推動著教育體制的創(chuàng)新，其中3D打印創(chuàng)客實驗室作為一個新穎、科學的教育模式，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新能力人才，發(fā)揮著不可忽視的作用。何為3D打印創(chuàng)客實驗室？即是一種集創(chuàng)造、體驗、思維邏輯、學習為一體的，借助于現(xiàn)代化數(shù)字產(chǎn)品，以培養(yǎng)學生的興趣愛好為主，同時將創(chuàng)新創(chuàng)造性思維植入學生們的大腦，達到寓教于學的目的。3D打印創(chuàng)客實驗室一般面積在80-100平方，主要設立數(shù)據(jù)采集區(qū)、數(shù)據(jù)處理區(qū)、加工服務區(qū)、3D展示及自助體驗區(qū)。教室的配置以每個班級35人為例，實訓區(qū)每5個人為一組，一共7組，每組一臺電腦及3D打印機一臺，創(chuàng)客式課桌便于學生分組討論。創(chuàng)客實驗室不僅是學習、工作的地方，更是靈感碰撞的創(chuàng)新工場！大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實驗室咨詢

創(chuàng)客實驗室的布局規(guī)劃創(chuàng)客教室包含有五個功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)。展示區(qū)就不用多說了，就是作為產(chǎn)品展示以及學生創(chuàng)作作品展示。創(chuàng)造區(qū)是校園創(chuàng)客空間的功能區(qū)，學生就是在這里將想法變成現(xiàn)實。這里有品種眾多、先進高技術(shù)的設備，同時還考慮學生的設備操作能力和**需求，很多設備為特殊設計的桌面級裝備?；顒訁^(qū)有兩個功能：（1）用于集中學習、上課；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽；這里相當于電腦室，但其桌椅又方便移動，以便開展活動。討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對小組學習進行小范圍指導，需要這樣一個相對封閉的區(qū)域。材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負責，也可以是半開放方式。通過以上介紹，相信您對創(chuàng)客教室的規(guī)劃及要求有一定的了解，創(chuàng)客教室是校園里實施STEAM創(chuàng)客教育的空間，它是信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實踐場，用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力自我管理，把很多新奇的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造出來，這是創(chuàng)客教室存在的真正意義。 國內(nèi)創(chuàng)客實驗室培訓機構(gòu)為創(chuàng)客實驗室的資源更新發(fā)愁？定期資源更新，緊跟創(chuàng)新潮流與技術(shù)發(fā)展！

機器人實驗室建設意義及目的是什么？是為現(xiàn)代創(chuàng)新工程專業(yè)教育提供共同的教育平臺，引導學生學習電子電路、檢測技術(shù)與傳感器、控制原理和控制工程等基礎課程。我們都知編程教育很火，到底為什么這么火，得到**的高度？社會在不斷發(fā)展，隨著自動化技術(shù)進入人們的工作和學習當中，許多創(chuàng)新的工程專業(yè)都有了共同的專業(yè)基礎課程，那就是電子電路、檢測技術(shù)與傳感器、控制原理與控制工程?？梢哉f這些專業(yè)基礎課程是現(xiàn)代創(chuàng)新工程專業(yè)普遍性原理，也就是可以將其稱為現(xiàn)代創(chuàng)新工程之道。因此，采用機器人作為計算機、檢測與控制技術(shù)的教學實驗平臺是各相關(guān)工程專業(yè)的比較好選擇，這就是我們建設機器人創(chuàng)新實驗室的目的和動因。

創(chuàng)客教育的中心是創(chuàng)新。對于學校而言，創(chuàng)客教育不是某方面知識的應用，而是要實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的體系建設，讓創(chuàng)新教育落到實處，它既是學生個性發(fā)展的內(nèi)在需求，也是時代發(fā)展的大勢所趨。我們所倡導的創(chuàng)客教育，是培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，能夠培養(yǎng)學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等。格物斯坦機器人教育作為創(chuàng)客教育的平臺，為同學們創(chuàng)新應用的實現(xiàn)提供有力的幫助和支持，而不是簡單完成一個專業(yè)人才的培訓。同時，我們還強調(diào)創(chuàng)客們的團隊合作，在交流中進行智慧的碰撞，得到大家的智慧結(jié)晶**終變成創(chuàng)新的理論成果，然后在創(chuàng)客空間里各個功能區(qū)技術(shù)支持下，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實。開展創(chuàng)客教育的目的是提高學生的動手能力，所以需要的硬件、軟件資源比較多，對于創(chuàng)客教室是有特定的要求。創(chuàng)客教育在教學形式上采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式可以提高學生的學習興趣。創(chuàng)客實驗室的資源豐富性重要嗎？當然，豐富的材料與工具，為創(chuàng)新提供堅實基礎！

近年來，“做創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”一直被**和社會所提倡，圍繞“素質(zhì)教育”為中心提出的STEAM教育、創(chuàng)客教育等教育模式層出不窮，各學校及培訓機構(gòu)也都積極響應，為打造創(chuàng)客實驗室尋求方案。上海格物斯坦機器人有限公司作為10多年的創(chuàng)客機器人教育品牌，一站式為學校及培訓機構(gòu)搭建中小學創(chuàng)客實驗室、少兒機器人編程課程、機器人研發(fā)、賽事、師資培訓等多個版塊。少兒機器人編程教育由行業(yè)內(nèi)精英研發(fā)團隊根據(jù)不同年齡段的學生研發(fā)不同等級的編程課程。通過編程來實現(xiàn)對硬件機器人運動軌跡的完成，從而來培養(yǎng)孩子的動手操作能力、思維邏輯能力、團隊協(xié)作能力等綜合能力。激發(fā)潛能，在格物斯坦極鎂客創(chuàng)客實驗室把想法編程看得見的成果。江蘇自主研發(fā)編程學習創(chuàng)客實驗室思維培養(yǎng)

尋找適應不同創(chuàng)新階段的空間？階段性規(guī)劃設計，適配創(chuàng)意萌芽到成果轉(zhuǎn)化！大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實驗室咨詢

格物斯坦自主研發(fā)了一系列教育機器人產(chǎn)品，針對不同年齡段合理安排知識點，讓孩子循序漸進愛上機器人。格物斯坦提供無限激發(fā)創(chuàng)意的創(chuàng)客教具。教育機器人、無人機、電子積木、3D打印、手工機床，等等。只要是創(chuàng)客教育行業(yè)所需的配件，我們都能給你一站式配齊。G-Maker 創(chuàng)客實驗室在幼兒園也能夠適用，主要年齡在3-6歲兒童教學。關(guān)于設備主要是積木機器人分學齡教學套裝，一組一套 (2-3人為一組）展示設備：按活動室情況配罝基礎硬件：課桌椅，多媒體、活動場地等。大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實驗室咨詢